L’éducation préscolaire comprend les groupes d’éducation précoce et les classes de l’éducation préscolaire. Le cycle de l’éducation préscolaire constitue un lieu d’apprentissage pour les enfants de trois à six ans. Il représente un élément fondamental de notre système scolaire: En s’inscrivant dans un processus éducatif, l’éducation préscolaire contribue à augmenter les chances de réussite future et a une mission importante à accomplir. Dans le but d’offrir à tous les enfants un accès équitable à l’écriture et à la lecture au moment du passage à l’enseignement primaire, les activités dans l’éducation préscolaire sont adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant, au contexte linguistique et à l’environnement culturel et social en particulier. Historique : La loi du 5 août 1963 impose aux communes « l’obligation d’établir des écoles dites jardins d’enfants » ( à noter que dans cette loi apparaissent pour la première fois les termes « éducation préscolaire et jardin d’enfants »). La loi fut complétée par trois règlements grand-ducaux importants : - celui du 23 septembre 1964 qui règle la participation de l’Etat aux frais d’établissement, de l’entretien et du fonctionnement des jardins d’enfants ;
- celui du 22 octobre 1976 qui rend obligatoire la fréquentation d’un jardin d’enfants « pour tout enfant âgé de cinq ans révolus avant le 1 er septembre de l’année en cours et non encore soumis à l’obligation scolaire » ;
- celui du 2 septembre 1992 qui rend obligatoire la fréquentation d’un jardin d’enfants «pour tout enfant âgé de quatre ans révolus avant le 1 er septembre de l’année en cours et non encore soumis à l’obligation scolaire ».
L’éducation préscolaire constitue une partie intégrante de notre système scolaire. Elle se distingue néanmoins de l’enseignement primaire, et ce notamment par : - le climat d’accueil qui est plus proche du climat familial ;
- la primauté qu’elle accorde au développement global de l’enfant ;
- les procédés pédagogiques utilisés qui sont basés sur l’activité et l’expérience concrète, sur le jeu, sur la différenciation de l’action éducative et sur l’éducation interculturelle.
- l’absence d’un enseignement théorique et par disciplines.
L’Éducation préscolaire a pour mission de contribuer : - à l’apprentissage de la langue luxembourgeoise
- à l’équité de tous les enfants
- à l’intégration scolaire
- au développement de la personnalité de l’enfant considérée sous tous les aspects ;
- au besoin d’expression et de communication
- à l’acquisition de connaissances et de savoir-faire ;
- à la conquête de l’environnement et à l’insertion dans la société
- au développement de comportements réfléchis et responsables ;
L’admission à l’école primaire peut, à la demande de la personne responsable, être retardée d’une année, si l’état de santé, le développement physique ou intellectuel de l’enfant justifie cette mesure. L’admission à l’école primaire peut, à la demande de la personne responsable, être avancée pour les enfants nés entre le premier septembre et le 31 décembre de la nouvelle année scolaire, si le développement physique ou intellectuel de l’enfant justifie cette mesure ( loi du 21 mars 1979). La durée de la scolarité n’en est pas modifiée. Les parents désireux de faire profiter leur enfant de l’admission anticipée devront présenter avant le 1er avril une demande à l’administration communale compétente.
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